Yoav Kisch, ministre de l'Éducation : « Les résultats des tests de compétences de base sont encourageants »
Le ministre de l'Éducation, Yoav Kisch, a déclaré : « Lorsque j'ai pris mes fonctions il y a trois ans, nous avons entrepris de renforcer les compétences fondamentales, notamment par le biais du programme « Grandir à nouveau », un investissement ciblé et individualisé pour les élèves les plus faibles dans tous les secteurs de la société. Le fait que cela se reflète maintenant dans les résultats est réjouissant et encourageant. Par-dessus tout, c'est l'expression du travail professionnel et dévoué des équipes éducatives, qui dirigent le processus dans les salles de classe au quotidien. »
Le ministère de l'Éducation et l'Institut national d'évaluation (NITE) publient les résultats des tests « Tnu'fa » (Élan) en littératie en langue maternelle pour les élèves de 4e année (2024-2025). Les conclusions indiquent une amélioration significative des acquis des élèves par rapport à l'année scolaire 2023-2024, poursuivant une tendance positive observée ces dernières années.
Dans le test pour les locuteurs hébréophones, les acquis ont augmenté de 15 points, et dans le test distinct pour les locuteurs arabophones, de 11 points. Chez les locuteurs hébréophones, les données indiquent une amélioration des acquis dans tous les types de supervision. Chez les locuteurs arabophones, on observe une diminution de 13 % de la proportion d'élèves au niveau de performance le plus bas, parallèlement à un renforcement constant des niveaux intermédiaires – une tendance qui indique un progrès systémique généralisé. Dans le test en arabe, une augmentation significative des acquis des élèves bédouins du Sud est notable, avec une augmentation moyenne des acquis de 36 points par rapport à 2023-2024. Ceci fait suite à une diminution de 23 points de leurs acquis en 2023-2024 par rapport à 2022-2023.
Principales conclusions : Chez les élèves hébréophones, 71 % répondent aux exigences du programme (niveau de performance élevé) – une augmentation de 9 % par rapport à l'année précédente. Une amélioration a été enregistrée dans tous les types de supervision hébraïque : une augmentation de 14 points dans la supervision étatique, 20 points dans la supervision étatique-religieuse, et 13 points dans la supervision ultra-orthodoxe (parmi les élèves ayant participé au test). 52 % des écoles hébréophones et 48 % des écoles arabophones ont amélioré significativement les acquis de leurs élèves par rapport à la mesure précédente au niveau de l'école en 2022-2023. Les acquis des élèves filles sont supérieurs à ceux des élèves garçons dans les deux tests.
Les tests ont été menés en mars 2025, avec la participation d'environ 90 000 élèves dans les établissements hébréophones et environ 27 000 élèves dans les établissements arabophones.
Parallèlement à la tendance positive, les données illustrent que le renforcement continu des compétences linguistiques et l'augmentation de la proportion d'élèves aux niveaux de performance élevés, en particulier dans la communauté arabe, restent un objectif central dans le travail du système.
Le ministère de l'Éducation considère les résultats des tests Tnu'fa comme une expression des initiatives pédagogiques menées par le ministère ces dernières années, notamment le programme « Grandir à nouveau », lancé durant l'année scolaire 2023-2024 en réponse aux défis d'apprentissage créés par la guerre Épées de fer.
Le programme a été conçu comme une intervention ciblée pour renforcer les compétences fondamentales et réduire les écarts, et a été mis en œuvre en 2023-2024 avec un budget total d'environ 180 millions de shekels, qui comprenait, entre autres, une expansion significative des heures individuelles pour les élèves, parallèlement à l'exploitation de programmes ciblés et dédiés et à un soutien pédagogique dans les écoles.
Dans le cadre du programme, le modèle pédagogique MTSS (Multi-Tiered System of Supports) a été mis en œuvre, basé sur des réponses personnalisées pour chaque élève. Le ministère de l'Éducation note que les résultats des tests Tnu'fa servent d'outil pour évaluer l'efficacité des initiatives et pour guider le travail continu sur le renforcement de la littératie linguistique.
Les rapports complets sont joints.
